Der Frankfurter Auschwitz-Prozess

Lernziele

Am Ende dieser Doppellektion kannst du erklären, was der Frankfurter Auschwitz-Prozess war und warum er für die deutsche Nachkriegsgeschichte wichtig war.

Du kannst beschreiben, warum der Prozess erst so spät stattfand und welche Rolle dabei Täter, Opfer, Justiz und Gesellschaft spielten.

Du kannst darüber nachdenken, was der Auschwitz-Prozess bis heute mit Erinnerung, Verantwortung und Gerechtigkeit zu tun hat.

Gruppenarbeit

Ihr arbeitet in Gruppen an einem Dossier. Jedes Dossier zeigt eine andere Perspektive auf den Frankfurter Auschwitz-Prozess.

Auftrag:

1. Lest den Einführungstext aufmerksam.
2. Hört die Audioquelle und notiert wichtige Informationen.
3. Analysiert die beiden Bilder und überlegt, wie sie zu eurem Thema passen.
4. Verbindet Text, Audio und Bilder miteinander.
5. Erstellt am Ende ein digitales Poster / ein digitales Lernplakat (PPT, Canva, …).
• Titel des Dossiers
• Eure Leitfrage
• Schreibt 2–3 kurze Sätze: Was ist das wichtigste Problem oder Thema eures Dossiers
• Zeigt 1 wichtige Beobachtung aus dem Audio
• Zeigt 1 wichtige Beobachtung zu den Bildern
• Erklärt kurz, warum diese Quellen (Audio und Bilder) für euer Thema wichtig sind
• Formuliert 3 klare Stichpunkte/Sätze: Wie beantwortet euer Dossier die Leitfrage?
• Schickt mir euer fertiges Poster am Ende bitte per E-Mail an arianna.martini@stud.phbern.ch
6. Präsentiert eure Ergebnisse anschliessend der Klasse. Alle Gruppenmitglieder sprechen

Wichtig: Euer Plakat soll nicht nur zusammenfassen. Ihr sollt zeigen, was eure Materialien über den Frankfurter Auschwitz-Prozess aussagen und wie sie eure Leitfrage beantworten.